Сегодня случайно оказался под рукой фотоаппарат. На уроке в 2007 и в 2012 изучаем одну и ту же тему. Фотокарточки с разницей в 5 лет. Колоссальная разница! Теперь всё в динамике и пальцем по доске, а драгоценная разница во времени выполнения задания чего стоит!
На уроках в 12 классе применяю тот же метод работы с соломкой для коктейля при построении сечений многогранников плоскостью. За игрой скрывается серьёзная работа по изучению метода следов.